Наказ про організацію та проведення науково-педагогічної практики
Настановча нарада щодо проходження практики
Звіт про проходження науково-педагогічної практики 2025 н.р.
Відгуки здобувачів
Канюк Вікторія:
Під час проходження науково-педагогічної практики в університеті я отримала безцінний досвід, який, без сумніву, стане міцним підґрунтям для моєї майбутньої професійної діяльності. Особливо важливою частиною практики було проведення занять для студентів молодших курсів.
Цей етап дав можливість відчути себе у ролі викладача, навчитися планувати заняття, підбирати дидактичні матеріали, враховувати рівень підготовки аудиторії та мотивувати студентів до активної роботи. В процесі я вдосконалила свої комунікативні навички, розвинула уміння керувати увагою групи й налагоджувати контакт із кожним студентом.
Надзвичайно корисним було й те, що практика передбачала аналіз та самооцінку проведених занять. Це дозволило побачити свої сильні сторони, а також визначити напрями для подальшого професійного вдосконалення.
Я вдячна кафедрі загального та германського мовознавства за створені умови та підтримку, адже саме ця практика допомогла усвідомити важливість викладацької діяльності, її відповідальність і водночас натхненність. Вважаю, що науково-педагогічна практика стала важливим кроком у моєму становленні як майбутнього фахівця й відкрила нові горизонти для самореалізації.
Шерстюк Валерія:
Під час проходження науково-педагогічної практики я вперше відчула себе не лише студенткою, а й наставницею для молодших колег. Проведення занять дало мені можливість не просто передавати знання, а й підтримувати, мотивувати та надихати студентів на навчання. Саме менторський аспект цієї практики став для мене найбільш цінним.
Я зрозуміла, що викладач — це не лише організатор навчального процесу, а й порадник, до якого студенти можуть звернутися за допомогою. Було приємно бачити, як молодші курси уважно слухали, ставили запитання й відгукувалися на поради. Це додавало впевненості у власних силах і відповідальності за кожне слово.
Практика допомогла мені усвідомити значення наставництва у професійному становленні студентів і розвинути власні педагогічні навички. Я вдячна університету за цей досвід, який дав мені можливість відчути себе справжнім ментором і ще більше утвердив моє бажання розвиватися у викладацькій діяльності.
Дупляк Олена:
Проходження науково-педагогічної практики в університеті стало для мене надзвичайно цінним і цікавим досвідом. У процесі практики я мала можливість не лише спостерігати за роботою викладачів, а й самостійно проводити заняття для студентів. Це допомогло мені відчути відповідальність педагога, спробувати себе в ролі викладача та зрозуміти, наскільки важливо правильно організувати освітній процес.
Особливо цінним було те, що я навчилася застосовувати різноманітні методи й форми роботи: дискусії, інтерактивні вправи, презентації. Такі підходи дали змогу зацікавити студентів, зробити заняття живими й динамічними. Крім того, я вдосконалила свої комунікативні навички, навчилася тримати увагу аудиторії та реагувати на різні педагогічні ситуації.
Важливо підкреслити і підтримку з боку керівників практики та викладачів кафедри слов’янських мов. Їхні поради та рекомендації стали справжнім дороговказом у підготовці й проведенні занять.
У цілому практика допомогла мені відчути впевненість у своїх силах, побачити свої сильні сторони і ті аспекти, над якими ще варто працювати. Я переконана, що цей досвід стане надійним фундаментом для моєї подальшої професійної діяльності у сфері освіти.
Шевчук (Лесюк ) Марія:
Науково-педагогічна практика стала для мене унікальним і дуже цінним досвідом. Особливо важливим було те, що частину занять я мала змогу проводити не лише в університеті, а й у мовній школі «Перші Київські курси іноземних мов». Це дозволило побачити специфіку викладання в іншому освітньому середовищі, відчути різницю в підходах та очікуваннях студентів різного віку й рівня підготовки.
Проведення занять у мовній школі допомогло мені краще усвідомити, наскільки важливо адаптовувати навчальні матеріали до конкретної аудиторії. Я навчилася швидко знаходити спільну мову з учнями, використовувати інтерактивні методи та створювати комфортну атмосферу для ефективного навчання.
Цей досвід навчив мене гнучкості, відповідальності та вміння працювати у різних освітніх форматах. Він став додатковим стимулом до професійного зростання й переконав мене, що викладацька діяльність може і повинна виходити за межі університетських аудиторій.
Я щиро вдячна завідувачці кафедри Наталії Щербій та завідувачу кафедри Олексію Воробцю за можливість спробувати себе у ролі викладача в такому багатогранному середовищі. Це був важливий крок до мого професійного становлення й справжня мотивація вдосконалювати педагогічну майстерність надалі.